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霜月 李商隐 教学设计

《霜月 李商隐 教学设计》

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霜月 李商隐 教学设计

1、我发现,在所有的时代里,不仅哲学家,甚至普通的知性也都预设这种持久性为显象的一切变易的基底,而且将在任何时候都假定它为无可置疑的,只不过当哲学家说:无论世界上发生什么变化,实体都保持长存,只有偶性发生变易时,他表达得更为明确一些罢了。

2、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。

3、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。

4、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神情趣的满足上得到表现。

5、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。

6、我们在自己里面有我们也能够意识到的表象。但这种意识无论涉及范围多么广大,多么精确或者准确,却毕竟依然只不过是些表象,也就是说,是我们心灵在这种或者那种时间关系中的内在规定。

7、当爱情需要我的时候我没有资格,当我需要爱情的时候,他却离我而去。

8、时间的无限性无非意味着:时间一切确定的长短都惟有通过对惟一的作为基础的一个时间的限制才是可能的。因此,时间这一源始的表象必须不受限制地被给予。

9、美,是道德上的善的象征。

10、当爱情需要我的时候我没有资格,当我需要爱情的时候,他却离我而去。



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